失語症候群

新學期的龍騰即將出刊，為了讓全班都能入鏡(這學期總共新來了三位新同學喔)，所以，大家一起來拍照吧！

這是一輛腳踏車，在黃河裡的腳踏車。背後卻隱藏著非常沉痛的事實。

看到這張照片，你可能會想，為什麼這輛腳踏車會在河裡？不過也許你想破腦袋的答案，絕對沒有比事實還更驚人，更令人痛心。

接著，請你觀賞下列的影片，你就會知道整個來龍去脈：

http://www.youtube.com/watch?v=qgFRC7wJ-1E

萬一沒辦法看，請看以下早已被刪除的文章：

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超殺黃河大冒險~~~

今天一行人
路過南崁溪
興致高昂
走在溪旁的路上
開始了我們的瘋狂舉動!!!!!!!

今天南崁溪像黃河一樣 非常的黃 廢話 因為真是出了名的髒
走在溪旁的路上 看見一台沒有鎖的腳踏車 想必主人一定非常不珍惜他
所以 我們就做善事 猜拳 輸的
將腳踏車 一腳踢入黃河 超殺!!!!
HIGH到一個極致!!! 可惜 沒有用影片拍下來 於是只拍了那輛腳踏車在水裡洗澡的樣子

整個超殺!!!!!!

我們一路HIGH到台茂 去看了蜘蛛人3
出來正是5點半的美好時光
想必大家知道我們又要幹麻了
我們第一次做善事做的不過癮
於是
就重回現場 找了一台有鎖的幸運車 他上輩子一定有燒好香
整段過程 請大家好好欣賞 (由於技術資源有限 跟攝影師GET空拿錯邊拍所以只好請大家縮成小螢幕彎頭觀看)



有殺到的回覆囉!!!!!

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簡單來說，事情經過就是，一群中學生因為好玩

先是用猜拳輸的任意將一輛腳踏車踢入南崁溪中(就是照片中那輛)

將著他們去看完電影回來，又找了一輛有鎖的腳踏車，將丟入溪中的過程拍攝下來

也就是連結中的影片。

而最後那段文字是其中一個人在自己的部落格中寫的文章

http://www.wretch.cc/blog/s3221083&article_id=18491012

由於網路一陣撻伐，原作者已經把部落格關閉了。

也許以輔導取代管教是世界趨勢，但是很不幸的，至少就我所知，我還不知道該如何輔導這樣的小孩。

因為好玩，就任意丟棄他人的腳踏車

整個過程完全沒有羞恥心，失去了為他人著想的念頭

連自己可能已經犯罪了卻懵懂不知

身為老師，我們處在最沒力卻也最關鍵的時刻

看了這段影片，我在心中告訴自己好幾百萬遍

我千萬不能教出這樣的小孩！我一定會以教出這種小孩深深以為恥！

即使不是以老師的身分，就算是以國民的身分，我也無法接受我們國家未來的主人翁是這副德性。

學校教育很重要的是要引導孩子走向對的道路

希望社會能夠給老師們更多的鼓勵與支持

我相信沒有任何一位家長願意自己的孩子成為這段大冒險的主角吧。

以下檢附本市國民小學學生獎懲準則，來回應這則令人心痛的大冒險：

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第 一 條 臺北市政府（以下簡稱本府）為規範臺北市公私立國民小學（以下簡稱學校）
學生之獎懲事宜，以鼓勵學生優良表現、引導學生身心健全發展、提升教育品
質及促進校園友善文化，特依國民教育法第二十條之一規定，訂定本準則。



第 二 條 本準則之主管機關為本府教育局（以下簡稱教育局）。



第 三 條 學校對於學生之懲處，應以啟發學生反省自制與改過遷善為目的，並注意學生
人格尊嚴與受教權益之維護。



第 四 條 學校獎懲學生時，應審酌下列因素，以為獎懲輕重之依據：
一 行為時之年齡。
二 行為時之身心狀況。
三 行為之動機與目的。
四 行為之手段。
五 行為所生之影響。
六 行為人之家庭狀況。
七 行為人之平時表現。
八 行為之次數。
九 行為後之態度。
十 其他足以影響行為發生之因素。



第 五 條 學校對於學生之優良行為表現，得選擇下列各款之獎勵措施：
一 師長口頭獎勵。
二 公開場合表揚。
三 登載於學校刊物表揚。
四 頒發獎狀或獎章。
五 頒發獎品或獎金。
六 推舉為學習楷模。
七 其他適當之獎勵。



第 六 條 學校對於學生之不當行為表現，得選擇下列各款之輔導或懲處措施，以導正學
生行為：
一 勸導改過或口頭糾正。
二 調整座位。
三 安排參與班級或學校公共服務。
四 通知其父母或監護人配合輔導。
五 責令道歉。
六 要求賠償所造成之財物損害。
七 實施個別輔導。
八 轉介輔導。
九 其他適當之輔導或懲處措施。



第 七 條 學校負責處理學生獎懲之人員及單位如下：
一 獎勵案件：屬班級事務者，由導師或任課教師逕予施行；屬學校行政處室
事務者，由各相關處室處理。
二 一般懲處案件：由導師或任課教師依前條規定先行妥適處理；未見改善者
，得提交學校相關行政處室或由相關行政處室主動協助處理。
三 重大獎勵及懲處案件：導師、任課教師或學校相關行政處室應提交學生獎
懲委員會處理。
前項第三款所稱之重大懲處案件如下：
一 蓄意鬥毆致人受重大傷害者。
二 攜帶危險器械、化學製劑或其他危險物品者。
三 強索財物情節重大者。
四 參加不良組織足生危害秩序及安全者。
五 持有或施用毒品、麻醉藥品或迷幻物品者。
六 校園性侵害或性騷擾事件經學校性別平等教育委員會調查確認其事實存在
者。
七 其他不當行為情節重大者。



第 八 條 學校為處理學生重大獎懲案件及相關事宜，應設學生獎懲委員會（以下簡稱獎
懲會）。
獎懲會置委員七人至十五人，均為無給職，任期一年，由校長就下列人員聘任
之：
一 學校行政人員代表二人至四人，其中訓導主任及輔導主任為當然委員。
二 學校教師會代表或教師代表二人至四人。
三 家長會代表二人至四人。
四 學生代表一人至三人。
前項第一款至第三款委員之人數應相等，任一性別委員不得少於委員總數三分
之一。遴聘學生代表擔任委員時，應先取得其家長或監護人之同意。委員因故
出缺時，其繼任委員之任期至原任期屆滿之日止。
獎懲會委員，不得兼任學生申訴評議委員會委員。
委員於任期中無故缺席達二次或因故無法執行職務者，得由校長解除其委員職
務，並依第二項規定補聘之。
獎懲會會議由訓導主任負責召集並擔任主席，會議決議之記錄，由主席指定委
員為之。
本條所定關於訓導主任及輔導主任之權責事項，於未設訓導處或輔導室之學校
，由負責該等職務之最高職位人員擔任或辦理之。



第 九 條 獎懲會之決議，應有全體委員三分之二以上出席，以出席委員二分之一以上之
同意行之。
獎懲會開會時，委員應親自出席，不得委託他人代理出席。
獎懲會處理獎懲案件，關於委員之迴避，依行政程序法第三十二條及第三十三
條規定。



第 十 條 學生獎懲案件之會議得不公開之，其審議應符合公平及公正原則。重大懲處案
件應通知學生、其父母、監護人或其他關係人到場陳述意見。
獎懲會會議之決議，以無記名投票表決方式為之，其決議經過及個別委員意見
應予保密。



第 十一 條 學校全體教職員工對學生獎懲案件，有提供相關資料之義務。



第 十二 條 獎懲會作成之獎懲決議，應經校長核定後執行。
校長對決議有不同意見時，應以書面敘明理由送請獎懲會覆議，對覆議結果仍
不同意時，得變更之。
校長為前項變更時，應於獎懲案內敘明理由。
獎懲決議經校長核定或變更確定後，應以書面記載獎懲事由、結果及獎懲依據
，通知學生及其父母或監護人。



第 十三 條 學校對於學生獎勵案件，以公開表揚為原則。
學校執行學生懲處案件時，得請求學生之父母或監護人協助，並應持續追蹤輔
導，以協助學生改過遷善。



第 十四 條 學生、其父母或監護人對學校所為之獎懲措施，如有不服，得向學校學生申訴
評議委員會提起申訴。



第 十五 條 學校應指定專人或專責單位負責獎懲會相關行政作業事務，並得就有關獎懲會
受理重大獎勵案件之範圍與辦理獎懲案件之相關行政程序訂定補充規定，提經
校務會議通過後公告實施，並報教育局備查。



第 十六 條 本準則自發布日施行。

http://children.cca.gov.tw/home.php

文建會設立了兒童文化館這個超級棒的網站，裡頭有最豐富的繪本動畫和主題動畫

保證讓妳一旦進入這個網站，絕對會捨不得離開喔！

觀看方法：

1.點選上列網址，到兒童文化館的首頁。

2.選擇上面的主題閱讀區或是繪本花園。

3.你可以選擇「全部繪本」，會出現全部的動畫。

4.選擇其中一本故事書，按「動畫播放」。

5.恭喜你！有好多故事可以看喔！

回應的一個好故事的最好方法，就是再說一個故事。

據說古老時代的大哥布林必須要經過百年的等待，才能得到與人類小孩換取的機會，進而化身為人。隨著歷史的演進，大哥布林的生活空間越顯狹窄，即便後來全球暖化加劇，大水淹沒陸地，地球的主宰仍然是人類。

海面上一艘艘的巨大帆船就是一個個的國家，彼此為了搶佔生活空間而互相殘殺。那時候大哥布林已經不玩竊取孩子人生的遊戲了。「要玩就玩大的。」當時的領導者達文西這樣說。

僅存的四隻大哥布林，忍受改變骨骼血肉的痛楚，發展出可以在水中游泳的蹼和鰓，又為了可以隨時抵抗敵人的突襲，硬生生在背上長出笨重的龜殼。其中一隻叫米開蘭基羅的大哥布林曾經過著忍者的人生，所以將一身武藝教給了所有人。

「從現在起，我們不要竊取孩子的人生，要把眼光放遠一點，我們來換取國王。」名叫拉菲爾的大哥布林這樣說。

長久以來，我一直覺得自己總是在過著不屬於我的人生。

只要一睜開眼，就像個熟練的演員一樣，進行著早已重複不知幾千遍的工作：盥洗、工作、睡覺。或許其間會有一些小狀況，比如說，哪個領地的地頭武士群起叛變，又或者鄰近的國家為了避免被我攻打，而晉獻許多的稀有珠寶與奇珍異獸。

那又怎樣？那不是我要的。儘管我已經擁有全國最大的權力、最多的財產，那是很多人辛苦好幾輩子都無法達成的目標，卻從我一生下就全部都擁有了。不費任何一絲努力就擁有全世界的感覺，也許你會覺得很羨慕，但是相信我，這一點都不好玩。簡直無聊透了。請不要輕易嘗試。

那我要什麼呢？我想破腦袋，卻換來茫然空洞的眼神。我的人生是一個大坑洞，裡頭有深不見底且沒有方向的迷宮，讓我四處亂逛，耗費所有的體力，只是在做許多無謂的掙扎。

當國王又怎樣？表面上來看，好像擁有了全世界，實際上什麼都沒有，連我自己都沒有真正擁有。

以上是我生命早期某段時期的回憶，就這麼多了。我叫什麼名字，是哪個國家的國王，後來我是怎樣來到森林深處，成為大哥布林(某種妖精)的一份子，完全沒有任何印象。

從國王搖身一變為妖精？這樣的人生感覺還滿好玩的，至少比一輩子都當個無趣的國王來得好。人民的死活和我無關，征服所有反叛我的國家也沒必要，我只要好好固守在森林裡，專心做大哥布林該做的事情就好：盥洗、工作、睡覺。

仔細想想，每一個人的人生好像就這樣過去了。無論你是國王還是一隻大哥布林。至少當大哥布林的生活簡單太多了。

現在這個時代，許多國王都要經過漫長的等待，等待大哥布林來替換他的職位。畢竟，當一隻大哥布林，要比當一位盡責的國王，好玩太多了。

【推薦書目】

失竊的孩子
The Stolen Child
 
作者：凱斯．唐納修
譯者：朋萱、朱孟勳
出版社：遠流
出版日期：2007 年 05 月 01 日

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010359508

如果可以選擇，你會選擇當亨利戴還是A一袋呢？

對我來說，這個問題的答案是再明白不過了。我想要選擇當我自己。那個尚未調換的自己。我猜想一定是有人像那些大哥布林一樣，在我進入國小之前的某一天午後，悄悄地把我掉包。所以正在打字的，並不是原本的我，而是已經被調換的某個大哥布林。

對於大哥布林的這個身份，距離我過於遙遠，甚至看完這本書，還是喚不起任何關於在森林裡嬉戲的記憶。我就是現在的我了，什麼大哥布林，彷若是小說裡的情節。

連大哥布林的生活記憶都一點不剩了，更不用說是在成為大哥布林之前的事情了。我很羨慕亨利戴。即使他經歷過百年的哥布林生活，卻依然保留著「前世」的印象。

我相信我是被調換過的。如果不是，為什麼我會對現在的生活、所有的一切這樣不滿足呢？那種感覺就好像是在過一個陌生人的人生，沒有自己的目標，沒有充足的動力，我只是在扮演另外一個人的大哥布林罷了。

如果有機會，我會鼓起勇氣，拋棄這一切，收拾行囊去尋找身為大哥布林之前的人生。也許像古斯塔‧盎格蘭一樣，整個家族都已人事全非，我還是想去探尋。

或許我之所以為我，那個最原始的動力，就在那裡：清楚知道夢想是什麼，對於週遭的一切充滿熱情，有充足的能量去做每一件事。那是最初的所在，我本該身處的居所，每一口呼吸都是那麼地自然。

我不是大哥布林，更不是調換兒。我就是我。

然而，會不會最初的我，就跟古斯塔一樣，只是位自閉的老人呢？在幽深的閣樓裡，聽著喇叭傳來的馬友友？

而那個遭受調換的我呢？一想到他也許正在追尋天涯海角另一個小黑斑，就不免妒忌不已。能夠一起在地下圖書館，靜靜地閱讀。那是多麼浪漫的事啊。

我闔上試閱本，輕輕閉著眼，等待另一隻大哥布林把我調換的機會。到時候，我就來以大哥布林的身份，彈奏另一版本「失竊的孩子」：不斷祈求被失竊的孩子。

我知道，最後總會有一些事情是會被記得的。

來到中正已經好幾個月囉，回頭來看這則自我介紹，實在恍如隔世。

因為...我怎麼會變這樣胖咧？完全和照片中的人搭不起來，好吧，我承認之所以要把這則自我介紹貼上來，是為了激勵自己要好好減肥...

雖說是減肥，反而越減越胖，難道是每天罵小孩的天譴嗎？

http://blog.roodo.com/onion_club

應婧芸和修德的要求，老師把「洋蔥酷樂部」的網址分享出來。

老師所用的很多頭像都是來自於這個網站。那裡是蔥寶的家，點選左邊「洋蔥大頭貼」的地方，就可以找到許多蔥寶的有趣圖片。

下載的方式如下(好像在上電腦課喔)：

1.點選洋蔥大頭貼，會出現許多蔥寶的圖片。(目前有68幅作品，每一張真是太可愛了，真希望老師也能有能力用電腦畫出這麼可愛的畫喔)

2.選一張圖片，將滑鼠移到圖片上。

3.按右鍵，選擇「另存圖片」，接下來選擇你想要蔥寶待在電腦硬碟裡的位置。

4.按儲存。恭喜你，蔥寶已經來到你家的硬碟裡囉。

5.如果覺得蔥寶粉可愛，別忘了留言鼓勵蔥寶的爸爸喔！

http://www.bliayad.org/articles/pages/0300.htm

上次收到許多家長關於教學與班級經營的回饋和寶貴意見，真是非常感謝。我會時時提醒自己，同時在經過反思消化之後，運用在實際的教學上。

其中，方婷媽媽提供了一則網路上的文章給我參考，我根據題目，找到許多網站也有收錄這篇。點選上列的網址，即能看到全文。

心理學上的「比馬龍效應」可說是用來詮釋本文最佳的理論基礎。比馬龍是希臘神話裡的一位有名雕刻家。某日他費盡心力雕刻了一尊極為美麗的女性塑像，由於實在太完美了，比馬龍愛上了這尊雕像，每日都想像它能從沒有生命的雕像，化身為真實的美女陪伴。終於有一天，雕像真的活了過來。

簡言之，比馬龍效應是指當我們對某個人事物懷抱好的或壞的想法或意念，往往就能依照我們所想的實現。就像故事中的老師，一直以為16號是個好學生，所以對於他顯現出來的不當行為，就極力去克服，終使16號成為名副其實的好學生。

老實說，我還滿慚愧的。我一直以為我能夠克服比馬龍效應所帶來的刻板印象，盡可能公平地對待每一位孩子，讓每一位孩子都能公平接受到最無私的愛與關懷。

然而回頭想想，我實在太樂觀到自以為是了。任教這些日子以來，我是造就了更多的16號，還是耽誤了更多的16號？

總之，歡迎各位家長隨時不吝提供意見給我，如果有需要的話，我可以幫忙張貼在班版上，期使親師生三方都能一起成長。

四月12日上午的綜合活動課時間，學校邀請了黃美廉老師演講。

儘管因為重度腦性麻痺，而使得她在外表上與我們平常人有很大的差異。但是她和謝坤山先生一樣，都還保持著樂觀的態度，堅持到底，永不放棄。

當天拍的照片滿多的，等老師整理好再一次放上來。同時也感謝輔導室林美媛老師協助拍照，讓這次的演講能留下很精采的紀錄。

也希望小朋友們，不只是看和聽，更要將黃美廉老師帶給你們的感動，化作更具體的力量，持續不斷往前邁進。

(話說，我看了照片才知道，自己怎會發胖成這樣呢，簡直是豬年的吉祥物啊，要加緊減肥了...><)

好吧，雖然這張照片有點好笑，而且萬一被均毓看到的話，老師的生命可能會有危險，不過，看在這是唯一的一張照片份上，只好冒著最大的危險把這張放上來。

雖然這次小小說書人的比賽，俊翔均毓準備地還不夠，然而當全班看著那片光碟，那種搞笑逼人的氣勢，實在令人讚嘆不已。

假如，下次還有機會，希望她們能夠準備更充分，已獲得更好的成績喔。

http://city.udn.com/v1/blog/index.jsp?uid=hckim

昨天的台語課，老師只是簡單放了這首歌給大家聽，假如以後還有機會的話，我再印歌詞，全班好好把這首歌學會。

網站上的版本比較活潑，是混音版本的，實在不太好教唱，下次我們再一起聽正常版喔。

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這套專輯已經上市囉！

下面是單買專輯的網址，就是我們在課堂上聽的那張好聽專輯：

http://www.books.com.tw/exep/cdfile.php?item=0020118403

下面則是教本版，很適合老師以及家長買來教小朋友台語的美好喔：

http://www.books.com.tw/exep/cdfile.php?item=0020118501

春天佇陀位

詞曲: 黃靜雅 / 編曲: 謝漢揚 / 混音: 蔣國宏 / 演唱者: 陳瑩珊

春天佇陀位  我去問花蕊
花蕊講伊才睏醒  叫我去問露水

春天佇陀位  我去問露水
露水講伊在曝日  叫我問白翎鷥

春天佇叨位  我問白翎鷥
白翎鷥講水牛咧等伊  叫我去問貓咪

春天佇陀位  我去問貓咪
貓咪一直哈唏  續咧擱洗臉  叫我去問阿弟

春天佇陀位  我去問阿弟
阿弟目睭笑微微  原來春天佇遮必見

王子一向都被大家瞧不起，因為他太容易放棄了，往往都還沒有開始動手做，他就在一邊嚷嚷說：「唉唷，一定會失敗的啦，沒有用啦，這太難了，對我來說是不可能做到的啦！」

久而久之，王子沒有一件事情是做好的，不，根本應該要這樣說，他根本沒有動手做一件事。因為在他還沒有動手做之前，他就已經放棄了。

國王看了王子的表現，實在非常憂心，難道要把國家交給這樣的窩囊廢嗎？他猛然搖了搖頭，極力想把這悲哀無望的想法給甩掉。

然而，悲劇就隱藏在我們身邊，只是平常的時候靜悄悄的，讓你無法察覺它的存在。某天，鄰國一位野心很大的將軍，突然率領大批士兵攻打，年老的國王就這樣戰死在沙場，整個國家也就滅亡了。

王子不知道奔跑了多久，總算逃出追兵的搜尋。等他終於有空看看四周環境時，才發現他竟然處在一座繁茂的森林裡。高高的樹像無情的敵軍，將他團團圍住。

「好累唷...我接下來要往哪邊去呢？」原本就已經很軟弱的王子，處在這樣絕望的境地，更加不知所措。

他抬頭想要看看藍藍的天空，沒想到全部都被高聳的樹叢擋住，完全透不進一絲陽光；他想要深深躺在大地的懷抱，卻只看到滿地佈滿荊棘，隱約中還有幾條毒蛇四處鑽動。

「真的不行了，已經完全沒力...」他試圖閉上雙眼，想要就此遠離這個悲慘到不行的世界，沒有任何希望，沒有一絲動力，簡單來說，就是GAME OVER的狀態。

就在此刻，一陣花香撲鼻，他慌亂地到處尋找，想要探尋芬芳的來源。

終於在野地裡，發現一朵美麗的花，如此嬌艷，如此迷人。

可是那朵花看起來好孤獨呢。王子心想。

「也許應該幫她建造一座最豪華的花園給她吧！」這大概是他這輩子第一次有想要行動的驅力了。

為了讓這朵花擁有一座花園，王子開始招兵買馬，同時向許多有各種武藝的人學習，終於在兩年後，他回到原來的國家，收復了國土。

就任的第一件事，就是召集全國最頂尖的園藝家，規劃建造了一座傲人的花園。

各式各樣美麗珍貴的花，就這樣圍繞著那朵美麗的花。

奇怪的是，來到這座花園的花，一點都不快樂，她一點一滴的枯萎。

已經是國王的王子，用盡所有的方法，不論是威脅還是利誘，下令園藝家們務必要救活這朵美麗的花。

一個星期過去了，花不再美麗，不再芬芳，他來到花園，對著這朵花哭泣。

「我這麼努力，就是為了要讓妳快樂啊！妳就是這座花園裡最美麗的花，妳還有什麼不快樂的呢？」

一陣風吹過，僅存的一片花瓣隨風飄落，也吹醒了躺在野地上的王子。

他看著那朵美麗的花，知道無論他怎樣努力，都不會屬於他，有些事情是無法強求的。王子向那朵花揮手告別，很高興與這朵花相遇，然後轉身步入森林深處，自此，沒有任何人看過他。

唯有一朵花，美麗的花，一朵獨一無二美麗的花，在野地上盛開著，吐露著最迷人的芬芳。

http://www.ldp.ks.edu.tw/webmov/seeds_w/seeds_w.htm

http://www.pts.org.tw/~web01/kids_films/video.htm

這個網址裡面有美濃龍肚國小關於稻作體驗課程的影像實錄，是老師今天下午參加研習所看的影片。

小朋友們，也許在台北市的國小很難有這個機會實地到稻田耕作，甚至連平常要看到一座稻田都很難。

然而，只要我們用心，在生活中依然有許多值得我們駐足停留的人事物，凡事多用點心，一切就不再是理所當然、習以為常，而是值得我們用生命去感受的。

親愛的家長您好：

    由於近日對於孩子課業上的處置方式，引起誤會與爭議，以致影響孩子的作息與學習，在此深深向各位家長致歉。

    幸賴有家長提供寶貴建議，讓我可以重新思考怎樣才是符合孩子需要的教學方式。

以下是我初步規劃的處理原則，提出來和各位家長討論，深盼不吝賜教：

1.      孩子成績若不理想或未達標準將不進行任何處罰，畢竟每位孩子有不同的學習步調。

2.      若作業不用心完成或是因作業未攜回而未完成、未完成、未帶至學校者，僅需補交、重寫改進，並酌扣該科學期平常成績1分。

3.      若所需使用課本、習作、文具、器具或資料未準時攜帶者，除酌扣該科平常成績1分外，僅需於下次補齊即可。

4.      若作業未確實訂正，僅需補訂正，並酌扣該科學期平常成績0.5分。

5.      若常規不佳，以致影響班級榮譽秩序與整潔，除於聯絡簿上告知外，孩子則需在一星期內完成1篇100字以上之讀書心得報告(抄襲敷衍則需重寫)，並依情節酌扣學期平常成績。

6.      若一星期後仍未完成讀書心得報告，除逐週加重扣分外，僅需將積欠之心得補完即可。

同時，有幾點事項，盼各位家長配合：

1.      各張考卷與作業能在閱畢後簽名。

2.      如功課或作業過多，仍以不影響孩子作息為原則，可於隔天到校繼續完成。可以的話，能反映讓老師知道，以適時調整份量。

3.      近日有許多孩子遺失數位學生證，大多是未妥善保管所致。除煩請叮嚀孩子務必每日攜帶至校外，並應該確實保管學生證。

(孩子出缺席情況將參酌學生證刷卡記錄，故如遺失煩請依規定補辦)

4.      為兼顧公平性，本週積欠課文未繳交者，一律改以讀書心得，統一於下週三交齊，煩請家長能協助督導。

5.      孩子即將升上四年級，一年來的活動照片雖已全數放至班版上，然為了服務家中沒有網路電腦的孩子，懇請各位家長能夠提供燒錄光碟片的資源，以便讓孩子保存這一年來美好的回憶。

6.      4/17、18為第一次期中考試，請孩子能於家中用心準備複習，以有滿意的成績。

7.      園遊會已於4/3圓滿結束，感謝許多家長的支持與不計成本提供相關物資，在孩子自己參與經營下，共結餘1243元，已全數移作班費。

   最後，提供一篇拙作，那是我在上學期第一次期中考結束後，寫在班版上的，仍可一定程度說明我此刻的心境。

   又是一次的期中考了，307的孩子們，你要選擇怎樣的學習態度來面對橫亙在眼前或未來的許多挑戰呢？

    從前從前，有一隻很笨的鳥，他有多笨呢？當比他小好幾歲的弟弟妹妹都學會飛的時候，居然還只會用兩隻爪子在地上緩慢行走，那一對翅膀應該是受到巫婆超級惡毒的詛咒，只能輕輕地、無力地在空氣中揮動幾下，便鬆垮垮地垂在胸前。

    他完全不會飛，連家人都開始懷疑，他到底是不是一隻鳥？每天他一起床，就遭受四面八方的叮嚀與訓示：「還不趕快去學飛！你看看自己，到底是不是一隻鳥啊？真是笨呢！」

    每當這個時候，他就拖著沉重的身軀，心不甘情不願地做做樣子，揮動翅膀幾下，應付應付其他同伴及家人的要求。他實在非常討厭振動翅膀，也很搞不懂，為什麼要學飛呢？像他這樣慢慢地散步，享受慢活的滋味，看看身邊的風景，想想人生中的意義，這是多麼愜意的事情啊。

    雖然有時候他會羨慕在天空中自在翱翔的夥伴，相信從那麼高的地方往下俯瞰，所得到的風景想必更精采、更豐富吧。

    但是他就是做不到，他恨死飛翔這件工作了。「我就是不能飛，不然你們要我怎麼樣呢？」某天，他終於受不了了，丟下這句話，逕自遠離了所有同伴。

    因為他是慢慢地走，此時的他又餓又渴，偏偏食物和水源不知道在多遙遠的地方。「假如我可以飛就好囉。」他心想。

    他耗盡最後一絲力氣，來到陡峭的山崖邊，無力地、失去知覺地，跌落深不見底地山淵裡，連發出一聲慘叫的機會，都沒有了。

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    身為老師的我們，常常要違背自己的想法，為了讓孩子們能夠具備在小學中最基本的能力，不得不板起臉孔，厲聲斥責。畢竟每一位教育者，都難以承擔自己的學生因為疏於管教，而使得課業品格退步的惡名吧。

    307的孩子們，請用行動和決心，做給老師看：我用不著兇，你們也能夠把該做的事情做好喔！

    這次期中考，相信無論是你們的爸媽、老師，甚至是自己都不會滿意，請記住這次考差的教訓，尤其考卷務必多檢查幾次，不要太驕傲、太自大，初學者要懂得謙虛，過於自滿，疏於檢查，下場往往就是一張連自己都不滿意的考卷。

    親愛的家長，很抱歉，字有點多，其中有許多是平常就該有效與您聯繫溝通的事項。再次深深向您道歉，希望此次亡羊補牢，能夠彌補孩子這段時間以來的損失。

    最後，仍要感謝各位家長的支持、建議與包容，唯有各位家長不吝持續給予意見與改進之道，307的孩子才有機會在更完善的環境學習。

三月23日那天晚上，有幸參加北美館舉辦的藝術家之夜，請來心儀已久的陳永淘先生演唱。

由於買了很久的f31沒有機會好好測試夜拍功能，所以趁此良機，隨手拍了幾張，沒想到效果還不錯。

就非單眼的數位相機來說，我已經非常滿意囉。

只可惜畫面構圖還不是很好，或許要多看書才能改進構圖的技巧喔。

對了，北美館在星期六晚上有夜間開放，同時還免費入場呢，有興趣的話，可以請家人帶妳來北美館喔！夜晚的北美館真是美麗極了！

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http://www.tfam.gov.tw/    北美館的網址

週六上午9:30至21:30，白天正常收費，夜間時段（17:30至21:30）免票入館。
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還有喔，五月31日全三年級就要到北美館去校外教學囉...

下午還會去士林官邸，相信又是美好的一天。

這天的晨間活動時間，學校安排了六年級即將畢業的大哥哥大姐姐到各班去進行小小演說家的活動。

感謝六年7班的大哥哥大姐姐為我們班準備了這麼精彩而又豐富的演出，印象中...應該是...也許是...看起來好像是(原諒我年紀大了，記憶力最近特別差)關於白雪公主的改編版，307的小朋友都看得津津有味。

除了要祝福六年級的學長姐畢業之後有更充實的人生外，更期許班上還是三年級的小朋友，很快地就要換你們上台演出囉(別懷疑，時間過很快的，就像老師已經快要變成30歲的老頭了)，期待你們會有不錯的表現喔！

恭喜曼倫獲得「96兒童深耕閱讀-校內閱讀美術創意作品」佳作！

從上學期辛苦到這學期初，終於把作品完成囉，真是可喜可賀。

同時更要感謝方婷的幫忙喔！

期待307的小朋友能多參加校內或校外的活動，多多表現自己，好好把握證明自己能力的機會喔！

今年的兒童節特別不一樣，學校特地為全校的小朋友們規劃了有趣的園遊會。

我們班那天準備了三個攤位：吹杯球、戳戳樂、飲食吧。雖然總共賺了1243元，好像銷路不是很好，不過老師我已經很滿足啦，至少大家都玩得很開心。

期待下學期的校慶園遊會，我們能改進這次不足的地方，更用力地好好玩吧！

同時也要感謝許多熱情提供水果、玩具、食物的家長，因為有您們的幫忙，這次的園遊會才能圓滿結束。感謝！

如果要看更多的照片，歡迎到部落格相簿去看看喔！

上期天下雜誌的封面故事是「別當直升機父母」，沒想到網路上也有完整的版本。

http://www.cw.com.tw/article/relative/relative_article.jsp?AID=2955

雖然我現在不是家長，遙遠的未來也搞不好不會是家長，然而這篇文章讓我想到昨天的園遊會。

我們班的攤位都是小孩自己負責的，他們自己顧，自己訂價錢，自己收錢，雖然有點陽春，不過賣得很高興。即使最後，吹杯球的生意不是很好，也可以自己發明許多種玩法，玩得開開心心的。東西賣完了，就到別班去買東西，買完回來了，就來跟我說：老師你看...，我就會說，那老師也要吃一口，作勢搶來吃...

而我，這個似乎不是很稱職的老師，只負責在旁邊買東西吃。(話說婧芸的壽司好好吃喔...吃得肚子好撐...)

好吧，這件事好像和這篇文章沒有太大的關係呢，是我太懷念昨天吃的壽司了嗎？

總之，有空的話，不妨看看這篇文章，相信也會和我一樣，產生一些有的沒有的聯想。

96年4月14日（六）2:30 pm─4:00 pm

 主　　講／畢恆達教授、遠流故事姊姊

活動地點／誠品書店信義店3樓forum (台北市信義區松高路11號3樓)

 洽詢電話／（02）2392-6899分機502

 參加對像／家有3-10歲孩子的家長；從事教育工作的老師；喜歡繪本的大小讀者

報名方式／本活動免費入場。事先報名者，活動當天可獲贈遠流獨家只送不賣獨家神秘小禮物一份。報名者請填寫以下內容(姓名、地址、電話、電子信箱)，寄ophelia@ylib.com 。

相關網址：http://blog.ebook.com.tw/sss/Archives/2007/03/28/2459

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老師好想要神祕小禮物喔...

可惜當天是補課日，下午還是必須待在班上改作業...

既然是免費的活動，歡迎各位家長能夠帶著小朋友到現場去聽聽看喔！

話說，我報名了這套書的教案比賽，卻一個字都還沒動筆

不過為了讓班上再增加一套書，老師一定會努力利用清明節假期努力打拼的！

三月10日，是我們班的家長日，同時也是我參加左右腦繪畫教學模式研習的第一天。

不過這一天，在我心中最關注的不是課程本身，而是正好是陽明山花季，所以剛好可以上山去看看美麗的花。

由於要從中正國小趕去陽明山，連午飯都來不及吃，到達教研中心，已是接近下午上課的時間了。所以只好再次到中心附近的小公園去拍拍照，沾點花季的光。

很幸運地，在公園門口有兩隻可愛的小松鼠，吃著遊客餵食的花生。第一次用數位相機拍動物就獻給牠們囉。

等晚上回到家，我再把剩下的照片上傳，現在就請先看看兩張我覺得還不錯的照片囉。