失語症候群

臺北市95學年度學校行事簡曆

95年12月29日北市教秘字第09540005100號函

備註：

一、96年紀念日及節日假期部分，以行政院核定之96 年紀念日及節日為準。

在2006年的倒數第二天，大學同學在高雄結婚。

婚宴結束後，和幾位同學在高雄市胡亂逛，隨手就拍了一些照片。自從買了相機之後，每到一個地方，就忍不住要拍，好像是另一種為生活留做紀念的形式。

這裡是高雄市的新光碼頭，在跨年的前一天下午，天空陰陰的，遊客也不多，從那裡可以看到高雄市的地標：八五大樓，同時欣賞美麗的港灣景色，真是非常壯觀與賞心悅目。

307的孩子們，有空來高雄時，記得到新光碼頭逛喔！只不過...白天的時候那邊的水舞噴泉，是可以不用期待的，癡癡地等，等到水舞表演後，我保證，臉上的三條斜線也會無力地在臉上舞動。

上週四的綜合活動時間，學校自政大請來了鄭教授演講，運用許多有趣的影片，介紹了音樂樂器的由來，和音樂在影片中不可或缺的地位。

只可惜老師也太沉迷於鄭教授的演講了，所以只有拍了一張照片，作為紀念呢。就讓我們一起期待下次與鄭教授的約會吧。

有一朵花，美麗的花，她是獨一無二的美麗的花。她生長在一河之隔的對岸，只要捲起褲管，涉水而過就能聞到她迷人的香味。

他一輩子都在尋找美麗的花，爬了許許多多的高山，渡過許許多多急河，歷經了數不清的挫折，他還是沒有放棄，直到他看到這朵美麗的花。

他知道這朵花，就是值得他費一輩子的心力去追尋的花。就在眼前了。他心想。

可是他卻失去渡河而過的勇氣。他好害怕，他不配擁有這朵花，連走到她的面前，聞迷人的花香都怕褻瀆了這朵花。

於是，每天他總是來到河邊，靜靜看著這朵美麗的花。

他覺得自己唯一能做的，就是守候著這朵美麗的花，不讓她受到一絲委屈。即使這樣靜靜看著，他就覺得好滿足好滿足。

某天，一陣風吹過，他聞到了迷人的花香，那一刻，他突然明白了幸福的真義。他很清楚地知道，只要他能夠擁有這朵花，這輩子就了無遺憾了。

不過，他還是沒有勇氣渡河，即使有好幾次，忍不住捲起褲管，想要渡河而過，卻只要看到河中的自己，是如此猥瑣、如此不堪，他就失去所有的勇氣。

又一天，對岸來了另一個旅人，衣著華麗，氣質不凡。旅人毫不猶豫地將那朵花連根帶土，移植到隨身攜帶的花盆中。他的心好痛，可是又很為那朵花高興，他相信她會擁有屬於她的幸福。

從那天開始，他再也看不到那朵花了。他又是孤單一人了。

他不再尋找美麗的花了，因為那朵最美麗的花，一直一直都在他的回憶中綻放著，吐露著迷人的香氣。

親愛的品齊：

上禮拜看到你媽媽帶著你和你妹妹來班上，真的很驚喜，喜的是你還沒有忘記307，驚的是...你真的變胖囉。我說過，每次看到你，就會讓我想起我小時候。

我小時候也是圓圓的，呆呆的，雖然考試成績還不錯，但是在與同學相處上，實在不是很在行，即使我已經長大，也快要30歲了(天哪！真恐怖！我居然這麼老了！)，在人際關係的經營上，還是比較被動。

當然，那時的我，也遇過和你現在面對的類似問題。於是，我寫了一個故事給你。同時，也感謝品齊媽媽和你提供給班上的乖乖桶喔！

希望你改天能夠再來班上，我們大家一起拍一張真正的合照喔！

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強強是一頭小象，他長得高高壯壯的，光是他隨便在地上隨處奔跑，就能讓附近樹上的水果掉了好幾顆下來。

但是他有著和自己的名字截然不同的個性，他不希望自己強，他想要和其他小朋友一樣，自由自在地玩耍，玩著各式各樣流行的遊戲，談論彼此的心事。

只是很可惜，他不知道怎樣交朋友，而他的同伴看他呆呆的，不僅沒有幫助他，更聯合起來欺負他。

「強強，你和小強有什麼關係啊？」其中一個夥伴童童這麼問。

「小強是誰啊？我不認識他啊。」強強很認真地回答。

「哈哈哈...小強你怎麼會不認識他咧？小強就是...蟑螂啊！」童童和周圍的小朋友一起手牽手，將強強圍住，繞著圈圈，大聲嘲笑強強。

有次，強強在午餐時，不小心把童童的便當撞倒在地上，整個翻掉了，童童很生氣，可是要比力氣、比身材，又比不上強強，所以他又聯合其他小朋友，將強強媽媽用心為他準備的牛排大便當給搶過來。

「嗯！看你可憐，這個不怎麼樣的便當就給我吃，當作你賠償我的！」童童自以為理直氣壯的說。

那天，強強很委屈地躲在廁所裡哭，他好餓好餓，卻不知道該怎麼辦。沒想到後來他被調皮的同學反鎖在廁所裏面，學校老師還是過了很久才發現他不在，費了好大的力氣才救強強出來。

「我受夠啦！」強強生氣了，他不希望這輩子都要一直受人的欺負，於是決定要讓自己變得更強，讓那些欺負他的人不敢惹他。

於是從那天開始，他每天跑步，鍛鍊自己的體能，練就一身的肌肉，同時他努力讀書，每次的月考都名列前矛。

他已經變得不一樣了，沒有人敢欺負他，因為現在變成他欺負別人。

強強仗著自己的蠻力，到處去欺負同學，他以為只要他欺負別人，別人就不敢欺負他。

某天，花花在不小心把強強的午餐撞倒了，他很生氣，忍不住就推了花花，並且把她的便當搶過來。

「嗯！看你可憐，這個不怎麼樣的便當就給我吃，當作你賠償我的...」話還沒說完，強強跪倒在地上，看著花花，突然發現自己是這麼地讓人討厭。

原本在旁邊哭的花花，看到強強的樣子，瑟縮地問他：「強強，你...怎...麼了？」

「妳要和我做朋友嗎？」從強強的眼角掉落兩行淚珠。

花花有點不敢相信自己的耳朵，她不能想像大惡霸強強這麼溫柔的樣子。「好啊，可是你要答應我，不可以再隨便欺負同學喔。」

好幾天過去了，強強逐漸找到不欺負別人，也不會讓別人欺負的方法。每天都很開心地到學校去，至於是什麼方法呢，就要靠你自己去發現喔！

上週四的綜合活動課，感謝學校邀請了生命鬥士謝坤山先生演講，相信對於小朋友們有很大的激勵作用。儘管謝坤山先生失去了這麼多，他依然只看到自己所擁有的部份，用盡自己的生命去珍惜、去付出、去努力，在面對這麼多的考驗之後，他還是如此樂觀，同時願意與大家分享他的心路歷程，這是非常難能可貴的。

老師很幸運在這一年能夠聽到他的兩次演講，每次演講帶給我的震撼並沒有減弱，反而越來越強。希望307的小朋友，不只是聽過就算了，更重要的，要把當天的感動化作具體行動，才不枉費學校的一番苦心。

相關的相簿終於全部上傳成功，有空就到部落格相簿中去看看吧！

也祝大家聖誕節快樂喔！

老師禮拜五在陽明山研習。那天跟上禮拜的又濕又冷的天氣差很多，是艷陽高照的好天氣，雖然還是有點小冷，不過就可以把握機會到研習中心附近亂逛，看看陽明山美麗的景色。

這座小公園就在研習中心附近，往前走幾步路就能看到遊客中心了。是不是很美呢？相信等明年春天到來，陽明山這邊一定會開滿美麗的花，到時候就會更令人驚艷囉。

這麼美麗的景致是老師上星期三(12/20)跟著學校幾位老師到陽明山上的平等國小參訪所拍下的。

很難想像在國小的校園裡，能夠有這樣自然漂亮的景致，儘管那天下大雨，卻還是忍不住拿出相機把眼前的景物拍下來。

http://www.pdps.tp.edu.tw/

以上是平等國小的首頁，裡面有更多關於這所山上國小的種種。小朋友，有空可以到平等，走走她們學校附近的步道，相信有更豐富的收穫喔！

雖然上傳了很多次都失敗，不過這一次總算讓老師上傳成功囉！

新增的相簿有12月12日的布偶劇：「聖誕節慶」&12月14日的伊甸基金會的演出，相信一定是大家在沉悶課業之餘，很難得的視覺與聽覺饗宴喔！

本週四上午綜合活動課，學校更邀請到知名口足畫家謝坤山先生蒞校演講，一定又是一個難忘的經驗喔！

如果要觀看相簿，記得點選左邊的部落格相簿，裡面已經有好幾本相簿囉！同時，有空記得幫班上的留言板留留言喔！

終於全部上傳完成囉！

全部總共108張照片，大家好好慢慢看吧。

一樣在老地方：部落格相簿裡面可以看得到喔。

這次的校外教學格外要感謝均毓媽媽、柏岳媽媽、奕昇爸爸的協助，讓第一次的校外教學圓滿完成，非常感謝！

注意囉！

這星期二的「布偶劇：品格教育」的照片已經上傳完成囉！

請大家記得到部落格相簿裡面看看喔。

第一組(皓倫爸爸)：佳蒨、祚維、家珮、旻晏、皓倫

第二組(均毓媽媽)：均毓、沃勳、仲緯、泓雅、蘊庭

第三組(柏岳媽媽)：柏岳、媛媛、鼎元、曼倫、瓅心

第四組(奕昇爸爸)：冠博、冠廷、信佑、奕昇、沅錡

第五組(進益老師)：子維、俊翔、方婷、修德、婧芸、乾宸

當日預定的行程如下：

8：10在校集合完畢

09：00─11：00   遊樂世界

11：00─12：00   昨日世界

12：00─13：00   午餐

13：00─14：00   科學館

14：00─15：00   太空劇場

三年級校外教學通知單

依據：北市育研字第09560367500號文辦理。

事由：參觀台北市立兒童育樂中心。

時間：九十五年十二月七日（星期四），上放學時間同平常日。

交通：遊覽車(每班一輛)。

費用：遊覽車資每班4千元，由各班班費統一支付，不另外收費。

注意事項：

1.    穿著冬季運動服，自行視天氣變化帶厚外套。

2.    帶水壺、雨衣、筆、健保卡、午餐、個人用品。

大家期待已久的第一張個人照已經全部在部落格相簿中囉。

目前相簿中有許多相簿，只要下拉表單，即可選擇相簿觀看。

奇摩相簿好像沒有空間限制，可以拍許多照片囉！

http://tw.myblog.yahoo.com/x9179996/gallery

由於老師新買了相機，當然要多拍307小孩們的可愛照片啊。

終於在12月1日拍了全班的第一張合照。(沒想到307的孩子們還滿會擺pose的嘛！)

另外，男生女生的合照還可以在部落格相簿找到喔！

週五的時候，終於將台灣麥克寄來的書開封。

那是台灣麥克出的大師名作繪本，相信很多孩子的家中都有了，全套共60冊：

全套60冊，並且有附CD：
‧泰戈爾《紙牌王國》‧托爾斯泰《多少地才夠》
‧莫泊桑《快樂的死刑犯》 ‧杜思妥也夫斯基《誠實的賊》
‧馬克吐溫《生死之謎》‧以撒辛格《海烏姆村的鯉魚》
‧史達柯頓《美女還是老虎》‧沙奇《說故事的人》
‧王爾德《畫中人》‧華盛頓歐文《李伯大夢》
‧老捨《馬褲先生》‧屠格涅夫《小鵪鶉》
‧沙奇《黃昏》‧歐亨利《最後一片葉子》‧毛姆《午餐》
‧梅裡美《賭王費多里哥》‧愛倫坡《那封信不見了》
‧尚紀沃諾《種樹的男人》‧契訶夫《靴匠與魔鬼》
‧芥川龍之介《竹林》‧卡佩克《詩人》
‧賽伯《獨角獸》 ‧藍斯《旅館的那一夜》
‧馬查多《學校故事》‧褚威格《看不見的收藏》
‧皮蘭德羅《寶貝罈子》‧康拉德《颱風》
‧霍桑《羽毛冠》‧都德《敲完這一桿》
‧高爾斯華綏《美德》‧威爾斯《魔術商店》
‧魯迅《狂人日記》‧喬埃思《阿拉伯商展》
‧狄更斯《信號員》‧伏爾泰《憨第德》
‧拉格勒芙《鳥巢》‧梅爾維爾《巴托比》
‧歐亨利《財神與愛神》‧史帝文生《魔瓶》
‧曼斯菲爾德《娃娃屋》‧傑克倫敦《吉希》
‧托爾斯泰《三隱士》‧愛倫坡《黑貓》
‧華盛頓歐文《鬼新郎》‧歐亨利《聖誕禮物》
‧黃春明《兒子的大玩偶》‧馬奎斯《流光似水》
‧卡夫卡《學院報告》‧麥克安迪《嬌龍與暴蝶》
‧普希金《黑桃皇后》‧果戈裡《鼻子不見啦》
‧亞米契斯《爸爸》‧霍桑《青春之泉》
‧馬克吐溫《跳蛙》‧霍夫曼《奇妙的小孩》
‧麥克安迪《犀牛諾貝特》‧馬克吐溫《白象失竊記》
‧鄭清文《春雨》‧莫泊桑《項鍊》

同時還附贈莎士比亞繪本一套12冊：

1.瑪麗蘭姆《威尼斯商人》2.查爾斯蘭姆《羅密歐與茱麗葉》

3.瑪麗蘭姆《冬天的故事》4.查爾斯蘭姆《奧塞羅》

5.瑪麗蘭姆《暴風雨》6.瑪麗蘭姆《錯中錯》

7.查爾斯蘭姆《哈姆雷特》8.瑪麗蘭姆《無事生非》

9.查爾斯蘭姆《馬克白》10. 查爾斯蘭姆《李爾王》

11.瑪麗蘭姆《馴駻記》12.瑪麗蘭姆《仲夏夜之夢》

我相信對於孩子的閱讀會有很大的幫助，這兩套書，算是改寫過的小說，配合美美的插圖，最適合三年級的孩子閱讀。有機會的話，運用在平常的課堂教學也不錯。

另外，還有小牛津基礎百科14冊，對於孩子的科學知識也是不錯的補充。

相信再配合學校圖書館的資源，307的孩子一定可以在這兩年看很多很多的書喔！

第一次買了新相機，沒想到還不太會使用，白白浪費了F31的許多功能，所以拍起來還不是很好，相信等老師摸熟了這台相機之後，相信會拍得更棒喔！

最近的社會課，我們班都在製作中國朝代的專題報告，相信只要認真付出，一定會有好的表現！

相關照片一樣可以在部落格相簿中找到喔！

http://tw.myblog.yahoo.com/x9179996/gallery

記得以前當兵的時候，副指揮官訓了一段話：「人有定職、物有定位、事有定規、行動有序」。簡單來講，就是要清楚什麼時候該做什麼事情，不該做什麼事情。只要你稍加恍神，再錯誤的時間做錯誤的事，絕對會成為眾矢之的的天兵。

將這個道理拿到班級常規來說，道理是互通的。班級內的事務繁雜，小從功課沒交，大到行為偏差，每一項事情，都有一定的規矩，如果一個班上的成員不清楚規矩，或是對規矩視若無睹，就會打亂整個班級的秩序。

「教師專業發展評鑑」此次的作業我分配到「建立有助於學生學習的班級常規」此一指標，要進行詮釋，老實說是有點心虛的。

畢竟，我從開學到現在，幾乎不採用記點加分扣分的制度，學生犯錯之後的處罰，到今天為止，幾乎已經不存在了，頂多被我念一念，或是寫在聯絡簿上告知家長，就算我要恐嚇全班加寫功課，也大半時間都沒做到。

孩子根本就不怕我。

不過我們班很爭氣，雖然上課時容易插嘴，愛發表意見，然而其他方面都在我很滿意的範圍內，至少我們班上的閱讀風氣很盛，即使我沒有要她們寫讀書小心得，也沒有強迫她們一定要去圖書館借書，都還是會主動到圖書館借書來看，很多孩子甚至剛把書借回來，就會跟我說；「老師，你看，我借這本」。

排隊時，喊口令的狀況也很精神，很多時候不需要我叮嚀，都可以自己知道該做什麼事情。

當然還是有很多要改善的，少數孩子忘東忘西的習慣依舊，自動自發複習功課的能力要再加強。

我想我控制班級常規的最大的支柱在於，我盡量增加師生間的默契。孩子怕老師沒有用，重要的是，孩子能夠在沒有老師叮嚀的情況下，做到自己要求。我常跟孩子說：「如果不希望老師發飆，亂發脾氣，或是上課很嚴肅，不跟你們開玩笑，就要把自己該做的事情做好，不需要老師盯，也不用爸媽催促，自己就能把事情做好。」

第一個學期剩一個多月就結束了，師生默契培養地差不多了，接下來常規的再加強更顯重要。於是我在批踢踢的教師版上瘋狂搜尋，試圖找到其他老師建立常規的方式，以作為下次會議時可供報告的資料，更是我班級經營上的重要指引。

以下節錄一篇gulu0215網友的文章，裡頭包含的是很基本的班級常規建立的方式：

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  第一類︰讓學生及時回教室並自動做一些事

  前提是我每一科都安排一個小老師，當他自己拿出該節需用的東西後，
  就開始巡視班級，提醒少拿課本或習作的小朋友，
  如果忘了帶就要寫聯絡簿給小老師看，
  有寫我就不囉嗦，下午簽聯絡簿會看到，再順便關切一下。
  絕對是全班回神我才會上課。
  由於我們鐘聲很長，應該30秒左右，所以我是以鐘聲響完為準，
  不管你跑到校園多遠的角落，至少鐘聲響完時最慢也要出現在教室附近，
  只要老師看得到你，而且你有誠意(沒有在拖拖拉拉、順便聊天之類的)，
  我都不會生氣，還會提醒你先喝個水…我是很人性化的，跟學生關係還不錯。

  1.唸課文︰用於國語節數分配較少時，或複習時
            小老師會帶念課文，如︰十一  哥倫布發現新大陸，預備，起！
            班上一個小朋友，每次都問"老師~ 翻到第幾頁~ "會被我念！
            因為我觀察一陣子發現問這種問題可以說是他的反射動作，
            其實只要他願意動一下腦子，根本不需要問。
            沒多久，大部分的小朋友都能自動打開到正確的頁數，
            不知道的人，機靈一點瞄一下旁邊的人就知道了。
            通常我會告知小朋友下一節要準備哪些課本、習作、簿本才下課。

  2.唸唐詩︰也是由小老師帶念，一個星期就跳個幾首，
            不然重複念床前明月光或白日依山盡，會讓人覺得很無趣。
            我有時也會說，念到某一首還沒進入狀況的就太慢了。
            另外我也推廣背唐詩，其實他們因為念久了就會背，
            背兩首可以抵銷一次不良表現。累積多一些會獎勵。

            我以前的學校有書法課，我每星期請不再重複的兩位小朋友
            利用午休寫一篇七言絕句，乾了後以磁鐵條壓在黑板上，
            鐘聲響完自動開始唸，效果也不錯。
            當然我有先用鉛筆寫一下字的架構，他們再去書寫。

  3.趴在桌上︰通常是他們精神太"亢奮"，必須收心時會用這種方式。

  4.其他科目︰我會要求他們自己先溫習或預習(就是看該科課本)，
              直到老師來為止。

  5.真的要大推小老師制度，尤其我們班的數學小老師，
    真的時間一到就，"空山不見人，預備起！"
    等到全部人都準備好上課的用具及精神，就喊"停"！
    這時候我就上臺上課了~
    我已經很久很久不需要整頓剛上課的秩序了~

  6.如果是上課因為小活動等因素，要學生收起桌上東西或拿出什麼物品，
    就可以用小組競賽方式，"準備好的小組舉手"，
    他們就變得比較在乎，會互相提醒。
    我個人覺得比起扯開嗓子罵或教鞭大力敲桌子來得不傷身又有效。

  第二類︰偶爾使用，比較花俏，屬於老師--學生互動式
          通常是覺得學生好像比較沒精神時或中午剛睡醒時，可以提神。

  1.拍手︰永遠比老師多拍一下
          老師1，學生2，老師5學生6，
          剛開始慢，等到大部份人跟上了，就越來越快，
          學生會很專心去數老師拍了幾下，
          最後一長串數不清的拍子結束，好像在鼓掌。

  2.數字接龍︰老師說1，學生說2、3；老師說6，學生說7、8，
              數字也是越來越大，最後會到一千多左右。
              通常會在數學課時用到。最好出一兩題進位的…如999。
              喊第一次一定是1，而且要拉長音~

  3.數字記憶︰老師隨機喊一串數字，學生要專心聽才記得起來，
              如老師8392573，學生8392573，
              老師99258693，學生992586@#$…
              偶爾出個有趣的，像是5566183。(不要噓我啊)
              還是28825252、3939889之類的…

  4.聽數字做動作︰1表示右手往右上舉，2舉左手，3雙手胸前交叉，4拍手…
                  1、2、1、2的喊還蠻有趣的。
                  學生喜歡玩這類的遊戲，頂多兩分鐘，讓他們開心一下，
                  你會發現他們翻課本不再那麼慵懶了

  5.30秒把話講完︰當發現大部分學生還在講話時，可以說給30秒，
                  把要講的話講完，30秒內不會罵，
                  學生會很新奇的嘰哩呱啦，
                  我會開始倒數︰30--29--28--2726252423222120--19-18-17---
                  " 老師的時鐘過得比較快喔！"喊到0時真的沒有聲音了。

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對我來說，班級常規的建立重點不在於獎賞制度多麼綿密，或是班級規條多麼繁複，而是在於班上絕大部分孩子都清楚知道老師的要求在哪裡，也都知道什麼是應該做的，什麼是不應該做的，然後自動自發地表現出來。
與其老師辛苦要求，不如要求孩子自己要求自己。

點選「部落格照片」，就能看到妳們的照片囉。

http://tw.myblog.yahoo.com/x9179996/gallery

非常感謝鼎元媽媽提供照片及攝影，也希望其他爸爸媽媽當天有拍照的話，也能不吝提供孩子的照片，讓將來的成長紀錄光碟更加豐富喔。

動態攝影的部份，待我全部轉檔並剪輯後，會再傳到網路上，讓大家觀賞喔。

感謝各位家長以及小朋友的參與，三年級唯一的運動會終於在今天圓滿結束了！

儘管跳繩的趣味競賽結果不如預期，拿了最後一名，不過在大隊接力的比賽中，我們班沒有讓比較會跑的人跑兩次，在這種情形下，仍然可以有第五名的成績，老實說，我已經很欣慰了。

今天參與運動會的人數才23人，每一個上場比賽的，都難能可貴。如果你不滿意今天的成績，那麼還有一年的時間，全班可以好好準備，把不滿意的回憶轉變為滿意的。

所以不要再怪東怪西了，如果要怪，就是老師平常讓妳們的練習不夠，以致於沒有百分百準備好就上場，不要忘記今天的感受，我們要學會接受它，才能夠有力量改變它。

非常感謝各位家長的協助，為學校及班上幫了很多忙，在此深深致上最深的謝意。真的很抱歉今天班上的表現應該可以更好的，不過總是第一次的機會，進步的空間很大，往後的比賽才能夠有明顯的進步。

還有，很感謝妳們為老師加油喔，像老師就是不常運動，跑步這麼慢。所以以後我們班就來多運動，多跑步，從現在就開始準備，相信明年的此刻一定會有好成績！

最後，提醒大家，星期一運動會補假一天，請務必確實認真完成作業，並且好好收心，還有許多課業的進度要趕上呢！

得獎紀錄：

本校九十五學年度校內田徑賽三年級第六名：林柏岳！！

本班榮獲本校九十五學年度體育表演會大隊接力競賽最佳團體獎！！