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這篇文章的歷史悠久，對照新學期擔任行政工作，回首來看當時在新竹新任導師的感受，更覺得深深諷刺。
今天下午在圖書室全校老師的桌上，放置了一堆開學須要填寫的報表，老實說，真的非常汗顏。有人說，換個位置換個腦袋，當初非常討厭填寫的表單，當自己轉任為行政後，依然存在。或許身處職場，是一種不得不的輪迴，每個位置都有不同的思考、不同的立場。
希望隨著時間的流逝，我會記得當年曾經初任老師的熱情與感受，盡可能照顧到每一位學校的學生與同仁。
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回首這將近不到兩個禮拜的上課日，我花了超多時間在建立常規和應付學校行政交付的工作上。
我很想讓孩子有更多學習，可惜我那間教室網路從開學掛點到現在，也不曉得何時會開通，要做資訊融入教學，別傻了。
我很想讓孩子學到更多不同的課程，像是性教育、生命教育、性別教育，但是我連正課都上不完，我把體健、美勞、彈性、綜合全都拿來趕課，外加處理一連串有的沒的雜事。
我要經辦牛羊奶繳費、英語教材CD的錢，還要規劃社團活動的課程，每週一次的母語課程，學生學雜費減免證明，還要兼顧掃具評鑑、廁所評鑑、中廊櫥窗佈置，甚至一堆活動要轉知，常常是所有的事情都擠在一起。
老實說，我情願政府讓我可以專心在教學和班級經營上，我是十分樂意的，我會用心和家長溝通，訓練孩子的常規，幫孩子上有趣的課程，可是我很厭惡要處理那些雞毛蒜皮的小事。
我帶的班級起初原本是沒啥規矩，一開始是靠我的臭臉搞定秩序，現在則是要靠他們對我的認同。至少，我跟前兩位老師(是的，光五年級就換了兩位老師，我是他們高年級第三位老師)最大的不同，不是比較會教書，而是他們不討厭我。
我會用上課時間跟他們談火影忍者，耍寶給他們看，但是該要求的常規，我是很要求的。
等開學的忙亂過後，我就要轉而要求課業了。
我們班都不笨，只是不認真，愛玩(應該是全世界的孩子都這樣吧)，假如沒有好的班級經營，絕對沒有有效的教學。這也是我花這麼多時間在這上面的原因，我不希望我功虧一簣。
可是我更希望的是，學校行政能成為導師的助力，而不是把老師當奴役，每天要我們交那麼多東西是怎樣啊！
