失語症候群

我大概是數學上太快了，同時又補充一堆比較深的概念，所以孩子有點消化不良吧。今天考的數學小考，一蹋糊塗。連基本的乘法都算錯，應該是錯亂了吧。我決定明天要好好花一節課，從頭把面積的概念講清楚，畢竟這時候要求他們強記正方形與長方形面積公式，好像太沒人性了。

另外，或許是習慣用對六年級的教法來上課，數學課進度居然只剩二位數乘以一位數的乘法，就把第一次段考的範圍上完了(也就是五課中，我已經飆完四課了)，我似乎應該放慢腳步，回頭來幫孩子建立更扎實的數學概念。

同時由小考中可以發現，大部分的孩子對乘法的概念還是不熟，甚至九九乘法表都不熟。以致於面積公式會背，可是答案算錯。

如：10x10=20(平方公分)

這很明顯是乘法不熟所致。或許我應該先上第五課的乘法，再回頭來上面積。同時仁林版的數學課本中，居然出現用方格紙算出三角形面積的題目。我看了指引解答，竟是用三角形公式得出答案。這實在有點誇張。

首先，孩子目前連除法都不會。其次，如果用課本教的「把一半格子+另一半格子=1個完整格子」的做法算，又會碰到瓶頸，因為課本中出現的那個三角形，基本上是很難符合一半格子的標準。

於是我想到六年級康軒版數學有出現過的不規則圖形面積公式：

完整格子數+1/2(不完整格子數)

這很明顯更不符合孩子目前的背景知識。

於是我決定明天到學校要求孩子把這題刪掉，並補充三角形公式，得出正確答案。今天我試著補充三角形公式，一堆人如同鴨子聽雷，我也不勉強都要學會。

或許我真的教太快了，同時又急著想塞給孩子很多知識。好吧，這已經不算折衷式填鴨教學法，我承認，根本是完全版填鴨教學法了。我想我大概會被我大學老師踹死吧。