我們班是很有朝氣、很有精神的一班，大概是因為身為班導師的我，很愛跟她們開玩笑，尤其上課的時候很愛搞笑耍寶，我會用聲音、動作、語調，想要吸引全班的注意，所以我們班上課的時候實在很吵，常常你一言我一句，搶著發表意見。
這讓我想到我第一次來中正的時候，我在上課時間經過低年級教室，一片寂靜，只有老師們講課的聲音，這和我之前在新竹待的學校很不一樣。現在我正式來到中正了，老實說，我很怕破壞原本的校風，可是望著孩子上課發亮的眼神、綻開的笑顏，卻又忍不住在講台上恣意表演。
今天早上，光是講「杯弓蛇影」、「畫蛇添足」和「狐假虎威」的成語故事，就讓孩子們笑到快不行，接下來半天的國語課，我都拿來上第五課生字，沒想到講了半天還沒講完，真是恐怖，我話實在太多了。
還記得我一開始是先跟全班講昨天發生在後埔國小導師體罰孩子的新聞。由於教育部明令禁止體罰，從我正式教書以來，只有打過一次，是在今年我帶六孝、她們快畢業的時候，一位孩子許久不交作業，光用恐嚇也沒用，我火大了，就跟同學年老師借棍子，意思意思打了三下手心(我沒錢買棍子...)，當場那個孩子是有落淚的，大概覺得很丟臉吧，等過一陣子，他居然也莫名破涕為笑了，問他我打人會不會痛？他居然還笑笑搖頭。挖咧，完全沒用。
總之，那次打手心我總覺得很搞笑，因為在她們最皮的時候，我沒有打過人，反而她們快畢業的時候，我才出手。當時我還特別忍住不要笑，想說要讓全班知道我的厲害，因為之前我都沒有用棍子打過人，雖然試著要用力打，可是總覺得沒辦法發揮實力，還有用棍子打人，手會很酸，還差點扭到，反正那次經驗，讓我覺得打小孩實在超無聊。倒不如用開玩笑的方式去誘導他，還比較直接有效。
今天有小孩問我說，老師你會不會打人？
我只簡單回他一句：你有看到教室裡面有棍子嗎？
拜託，我沒有閒工夫去用棍子打小孩啦。光是每天搞笑耍寶上課，就快耗掉我大半個能量了。
同時我也對全班說了我的立場和期待。我知道我們班實在有點吵，有時候活潑過頭，實在不像我以前的作風。所以我跟她們談條件，好好說：要老師上課有趣可以，但是希望基本的規矩要有，尤其是科任課的規矩。為了要讓我這套搞笑外加折衷式填鴨教學法，能夠繼續存活，就必須好好證明給全校看，我不用分組競賽獎懲，上課也輕鬆搞笑，但是該有的規矩一樣都少不了，這樣我才可以安心且有力量繼續按照目前的方式教下去。
不曉得這樣有沒有效。不過既然我一開始就選擇了最艱難的道路，我相信只要持續不斷地叮嚀勸告，孩子自然會有很大的進步。
期待一個不用加分扣分，自然而然可以達到自律的班級。
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