最近天氣漸漸涼爽起來，也不像之前這麼炎熱，今天即使是星期一，照理說小朋友應該是意興闌珊，是充滿憂鬱的星期一。不過沒想到特別high，連我也感受到這樣的氣氛，high到不行。
過去帶班的經驗，給我一個最深的體會是：只要老師持續不斷地教導，相信孩子可以做到，而可愛的孩子們，就會在最令你意想不到的時候，產生意想不到的進步。
這樣的體會對於307的孩子們同樣適用。早上的台語課，一樣是唱那首草蜢仔公。我心血來潮，想要來玩帶動唱，所以就先照著指引的內容比動作，要孩子跟著一起做。不過或許是天性使然，我刻意搞笑，將動作誇大，並請孩子自己想動作，幾乎全班都很high，尤其無論男生女生，都像回到低年級那樣，做出許許多多可愛的動作，並跟著一起大聲唱和。
這種感覺真是太棒了！孩子想的動作比指引的還要好上好幾倍。在此同時，我也有深深的愧疚感，好像平常太過壓抑他們了，這也讓我對即將來臨的運動會很有信心，光靠我們班想的可愛動作，就可以讓這次的運動會，成為他們小學一次難忘的回憶。
即使連我考完課文背誦之後，快要下課了，我說：「距離下課還有一些時間，我們來唸第二課課文」，話才剛說完，鐘聲就無情響起，全班也很有默契地同時爆出驚天動地的笑聲。身為這麼可愛孩子的導師，實在是我的好運氣。沒辦法，誰教我們是最幸運的307。
下午第一節課，我讓孩子自由報告幼時物品，很多孩子都帶了許許多多的東西，比如第一雙鞋、奶瓶、小雨衣、小衣服...好多好多，孩子上台報告的狀況都不錯，聽眾也很捧場地問問題。在此同時，我也不禁想到，孩子都是家人一點一滴拉拔長大的，從原本的小小孩，長成三年級的小朋友，所以身為老師的我，肩上的責任可是重的咧。
後來，因為時間不夠，我就先磨練他們握毛筆的力道，來不及寫書法了。我就扮演搶毛筆的惡魔，還發出難聽的吼聲，去搶他們手中的毛筆。直到玩到下課了，還是有小朋友握毛筆來跟我挑戰。真是好玩到不行。
第二節課我安排的是作文引導練習，大半節課我幾乎都沒透漏題目是什麼，我只要孩子跟著我的指令回答問題，直到快下課了才揭曉。
我的作法是發下每人一張A4紙，摺成四等分，分別寫上四個問題的答案：
1.寫下五個熟悉的童話故事或寓言故事的名稱。之後再小組討論，擴充成十個。
2.從10個故事裡挑選一個最有感覺的故事，寫下這個故事裡面的人物角色名字。
3.寫出10個和這個故事完全沒關係的人事物。(這裡是重點，因為小朋友在這裡開始high了起來，開始天馬行空亂想)
4.想出三個這個故事不一樣的結局。
沒錯，第一次的作文題目，我想要用改編童話來當作是作文題目。去年那班第一個題目也是這個，結果還有小朋友寫了好幾張稿子給我。由於是三年級，所以我花了一些時間去做引導。看孩子的反應，感覺對這個題目還滿能接受的，超期待下次在學校寫作文時，能夠出現讓我意想不到的作品唷。
今天真是愉快的一天。放學時，奕昇跟我說：老師，我覺得來學校比家裡有趣。我原本聽了還滿有成就感的，沒想到接下來他說：因為我家電腦壞掉了，如果電腦好了，我就可以在家玩電腦了。挖咧。
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